和记娱乐在线官网有用的知识无用的人生这样的

原创 2020-02-20 23:47  阅读

  他们有着远比我们当年更优越的条件,更广博的见识,更成熟的内心,站在更高的起点。

  我们常把“有用”定义为,在某个时刻,能够通帮助到我们的知识理论、经验方法,而“无用”则反之。

  我一点都不希望,我的孩子在知识面前被物化,将其糟糕的定义为“因为有用,我要学”或是“因为没用,我不学”。

  这样糟糕的“绝对利己主义”,将使他未来的人生在一切新鲜事物面前丧失好奇心,在一切知识真理面前追求的只有考试题纲,在一切人生机遇面前先想到的是待遇……

  而“百科”像一座衔接孩子与世界的认知桥梁。小时候,我们家里都有一套的《百科全书》,很不幸的是,那是4本,根据历史、地理、人文、社科分类的“砖头书”。抱出一本都很费劲,更没有一本可以吸引人专注的读完。

  以前,我们总将读书视为一件“演”给别人看的事,所以无论是《十万个为什么》还是《百科全书》几乎是用来占位子、盖泡面、垫桌脚的,真正读完的大多只有漫画书。

  昨天我还在跟同事感慨,曾经一个数学奥赛组的学员现在已经快要想不起来立方米和米的关系。是的,我们常常在成年后感慨,我们学生时期费尽力气学会的数学、物理、地理、语文、英语,都将是在未来逐渐忘记的知识。但,这能说明这些知识都无用吗?不,在学习的过程里我们通过反复经验总结和记忆,我们学会毕生向前的能力——学习力。

  在读百科这件事上,我们大人自己都非常厌弃其索然无味的铺天盖地知识点和不得不与自己无知抗争的绝望。更何况是孩子呢?

  好在,我们有很多趣味百科可以选择,比如这本——《常识:有用的无用的百科知识》。

  这是一本不再将知识按学科划分,按年龄层分割,或是堆叠为难以企及、晦涩难懂的冗长理论,真正达成所谓的“通识教育”的百科。

  《常识:有用的无用的百科知识》(以下简称《常识》)这本百科全书从名字就让人眼前一亮。从目录开始,它就打破了学科壁垒,你会看到作者故意没有划分学科,甚至没把同类别的知识放到一起。

  譬如,和记娱乐在线官网给孩子讲自行车,很多人会详细阐释“自行车的物理学”,但《常识》讲自行车时,却提到了自行车“非物理学”的一面:对社会发展、女权运动的影响。这就相当于告诉孩子“要跨学科”地理解、看待事物。

  这些星星点点的知识点在此连成了一个更加贴近生活的知识面。有的是让我们哈哈大笑的常识,有的是让我们震惊的冷知识点,有的让更加好奇它背后潜藏的逻辑。

  它向我们铺开一张水平知识网,更广泛的捕捉认识世界的方式。在现在的教育体系里,孩子在课堂上已经塞满从数字到二元一次方程式的纵向知识面,从字母到文章的知识贯穿性,在日常课余读物上,我们更建议选择投其所好的“冷知识”。

  《常识》里的知识有多“冷”呢?在《常识》里,孩子们可以看到“云的分类”“水手的绳结”、“铅字的解析”、“国际通用的旗语”……

  如果你的孩子活泼好动,说不定你已经发现,《常识》里的冷知识不但可以用来说,还可以直接拿来“玩”。

  通过它们,孩子们可以充分体会到运用知识的乐趣,例如:孩子们可以对照着书中的插图,学习各种绳结的打法。

  孩子的好奇心是最不易疲倦的,我们看着天空常常看到雾霾,他们看着天空,会看到不同的云,云的形状、深浅、布局,他们比我们更热爱观察。

  理查德·普拉克是英国最成功的科普作家之一,他出版过70余本儿童科普书,是蓝彼得图书奖、斯马蒂斯银奖、凯特·格林纳威奖的获得者。

  跃钢,物理学博士,毕业于美国马萨诸塞州立大学劳威尔分校,曾经从事原子核物理、等离子物理领域的研究工作。

  可以在去海边度假时,解释潮汐的原理。又或者在和其他孩子玩耍时,像真正的水手那样,挥舞着两面小旗子,传递信息。

  可以在翻开英语课本,学习里面的单词时,一一说出连老师都不知道的:字母身上特定部位的名字。

  每每说起冷知识,孩子们的眼睛总是亮晶晶的,他们的语速会变得飞快,语气里也尽是“你还不知道吧?我知道!”的自豪。

  有趣的冷知识能让孩子们在自己的社交圈里更加自信、更乐于分享,而这些美好的感觉又会促使他们带着更多的热情主动了解其他知识。换句话说:冷知识能大大地唤醒孩子们的求知热情,让他们主动推开藏着“重要知识”的房间。

  但是,千万别把这本《常识》当作冷知识大集合,在这本书里“冷知识”只是个诱饵。

  对右边的图来说,左边的文字可以看作“详细说明”“深度拓展”,可以满足孩子们的好奇心。而对左边的文字而言,对左边的文字而言,右边的图可以看作“小结”,它让左边抽象的知识变得形象,更容易被理解。

  小朋友们总是偏爱有图的书,图片让阅读变得轻松愉悦。科学研究也表明,小朋友也好、大人也好,在记东西的时候,都更容易记住图片,而非文字。

  所以,在优秀的科普作者这里,“图”绝非只是一个装饰。《常识》的插画设计者詹姆斯·布朗(James Brown)通过“信息可视化设计”,让文字和图高度配合,确保小朋友“只要记住图,就可以回忆起看过的文字”。就算小朋友不喜欢看文字,这些信息含量丰富的图,也会让他们一下子就把握作者希望他们掌握的知识要点。

  更重要的是,这些图每一张都是“可视化学习”的极好案例,它会潜移默化地让小朋友掌握“用图学习,整理思维”的方法。

  比如,你可以用画图的方式,标记所学,将它们井然有序地存放在你的记忆之匣里。

  你也可以用画图的方式,表现事物的层次,一方面检查自己是否有遗漏,另一方面方便自己截取其中的某个部分,进行专门研究。

  当孩子将“用图学习”的技巧运用纯熟后,你甚至可以用一张图达到多个目的,既说明“物体运动的原理”,又对物体进行分类。

  图可以帮助我们更容易地记住知识、理解知识,如果孩子学会了“用图学习,整理思维”,而非单纯地用文字,那他的学习能力、学习效率,都将大幅提升。

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